Я учитель. В моей школе училось едва ли 120 детей: в самом большом, пятом – пятнадцать человек, а были классы и по три-четыре человека. Когда я училась в школе, то едва знала учеников из параллельного класса, а остальных и подавно. Здесь же все знали всех, это была одна тусовка и «старшакам» не зазорно было играть в квадрат с мелкими, и носиться вместе на переменах.
Я реалист и понимала, что инглиш этим бармалеям нафиг сдался. Поэтому действовала стратегией малых побед: одной из достижимых при любом раскладе целей было научить детей читать транскрипцию и постепенно читать в принципе. Без того чтоб надписывать произношение русскими буквами сверху. Терпеть этого не могу!
С грехом пополам транскрипцию я в них вдолбила, но вот отрабатывать ее и начать читать самостоятельно было трудно: тексты из учебников были для детей бредом сивой кобылы. А мне хотелось, чтобы, читая, то есть артикулируя, они заинтересовывались тем, что написано. Но им было искренне на… то есть по…
Тогда я предложила читать песни:
- Вы же слушаете английские песни, давайте на них и потренируемся! Повесила в кабинете листочек, чтоб дети предлагали свои любимые, а потом выберем самую ходовую. Песню решила взять одну на всех, чтобы она нас объединяла.
Вот только повторов в этом списке не оказалось: все хотели свое. Угодить всем разом оказалось трудновато. И я было сникла, но тут на перемене услышала, как малышня хором мычит песенку из Спанч Боба – слов-то не знают. Вот оно, то что надо – текст короткий, мелодия прилипчивая, слова простые и нравится всем (кроме меня, но это частности).
На выходных в городе скачала песню и минус, транскрибировала текст, придумала упражнения на слова и запоминание и… хоба - через неделю уже вся школа могла бегло, пусть и по транскрипции прочитать эту фигню. А через две - уже и без транскрипции.
Но мне хотелось большего. Хотелось, чтоб они ее спели.
По вторникам в фойе проходили линейки, где учеников награждали и песочили, ну и сообщали им о школьных и районных мероприятиях.
На одной из этих линеек я посулив старшеклассникам пятерки, вытащила их на середину, врубила минус (заранее притащила ноут с колонками) и мы исполнили!
Одиннадцатиклассники заплетающимися языками тараторили текст, а остальные были на подхвате: сначала несмело, а по окончании уже во всю глотку ревели: Sponge Bob Squarepants,
Sponge Bob Squarepants, Sponge Bob Squarepants, Sponge Bo-o-o-o-o-o-b Squarepants!
Вся вакханалия заняла минуту. Но это, определенно, была моя первая победа.